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mathematik_klassen
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mathematik_klassen [2017/05/23 09:25] stus-adm angelegt |
mathematik_klassen [2017/05/23 11:39] (aktuell) stus-adm |
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| - | Geometrie | + | ====== MATHEMATIK FÜR KLASSEN ====== |
| - | Satz des Pythagoras: Mathesong. | + | |
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| + | ---- | ||
| + | \\ | ||
| + | ==== Geometrie ==== | ||
| + | *Satz des Pythagoras: [[https://www.youtube.com/watch?v=8IZ_0qhZ36M|Mathesong]]. | ||
| - | [bearbeiten] Terme | + | \\ |
| - | Die Java-Applets beim Menu 'Trainer' bieten Trainingsaufgaben. | + | ==== Terme ==== |
| - | Java-Applet zum Erkennen von Strukturen. | + | |
| - | Noch ein Java-Applet zum Erkennen von Strukturen. | + | |
| - | Ein Puzzle, um Termumformungen zu üben. | + | |
| - | Hier wird übersetzen geübt: Deutsch -> Mathematik. | + | |
| - | Hier wird ausmultiplizieren trainiert. | + | |
| - | Ausklammern | + | |
| - | Binomquadrate | + | |
| - | Strukturen | + | |
| - | Äquivalente Gleichungen | + | |
| + | *Die Java-Applets beim Menu 'Trainer' bieten Trainingsaufgaben. | ||
| + | *Java-Applet zum Erkennen von Strukturen. | ||
| + | *Noch ein Java-Applet zum Erkennen von Strukturen. | ||
| + | *Ein Puzzle, um Termumformungen zu üben. | ||
| + | *+Hier wird übersetzen geübt: Deutsch -> Mathematik. | ||
| + | *Hier wird ausmultiplizieren trainiert. | ||
| + | *Ausklammern | ||
| + | *Binomquadrate | ||
| + | *Strukturen | ||
| + | *Äquivalente Gleichungen | ||
| + | \\ | ||
| + | ==== Lineare Funktionen ==== | ||
| + | **Steigung** | ||
| - | [bearbeiten] Lineare Funktionen | + | *Artikel 8 Absatz 1 der Schweizerischen Signalisationsverordnung (SSV) lautet: "Die Signale «Gefährliches Gefälle» (1.10) und «Starke Steigung» (1.11) warnen vor Strecken mit einer Neigung oder Steigung von mindestens 10 Prozent; auf den Signalen wird die grösste Neigung oder Steigung der Strecke angegeben." Dazu zwei dynamische Arbeitsblätter hier und hier. |
| + | *Übungen zur Steigung m in der Funktionsgleichung. | ||
| - | [bearbeiten] Steigung | + | **Funktionsgleichung** |
| - | Artikel 8 Absatz 1 der Schweizerischen Signalisationsverordnung (SSV) lautet: "Die Signale «Gefährliches Gefälle» (1.10) und «Starke Steigung» (1.11) warnen vor Strecken mit einer Neigung oder Steigung von mindestens 10 Prozent; auf den Signalen wird die grösste Neigung oder Steigung der Strecke angegeben." Dazu zwei dynamische Arbeitsblätter hier und hier. | + | |
| - | Übungen zur Steigung m in der Funktionsgleichung. | + | |
| - | [bearbeiten] Funktionsgleichung | + | *Übungen zum Bestimmen der Funktionsgleichung. |
| - | Übungen zum Bestimmen der Funktionsgleichung. | + | *Übungen zum Zeichnen einer Geraden mit gegebener Funktionsgleichung. |
| - | Übungen zum Zeichnen einer Geraden mit gegebener Funktionsgleichung. | + | |
| + | \\ | ||
| + | ==== Quadratische Funktionen ==== | ||
| + | **Scheitelform** | ||
| + | *Bestimmen der Funktionsgleichung aus der Parabel Java-Aplet von Andreas Meier, Sophie-Scholl-Realschule Weiden i.d.OPf. | ||
| - | [bearbeiten] Quadratische Funktionen | + | **Normalform, Quadratische Ergänzung** |
| - | [bearbeiten] Scheitelform | + | *Beispiele und Übungen als E-Learning-Modul. |
| - | Bestimmen der Funktionsgleichung aus der Parabel Java-Aplet von Andreas Meier, Sophie-Scholl-Realschule Weiden i.d.OPf. | + | *12 Aufgaben und nochmals 12 Aufgaben mit Lösungen. |
| - | [bearbeiten] Normalform, Quadratische Ergänzung | + | **Quadratische Gleichungen** |
| - | Beispiele und Übungen als E-Learning-Modul. | + | |
| - | 12 Aufgaben und nochmals 12 Aufgaben mit Lösungen. | + | |
| - | [bearbeiten] Quadratische Gleichungen | + | *Mathesong zur Lösungsformel. |
| - | Mathesong zur Lösungsformel. | + | |
| + | \\ | ||
| + | ==== Potenzfunktionen ==== | ||
| + | *Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=xn. | ||
| + | *Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=axn. | ||
| + | *Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=x-n. | ||
| + | *Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=ax-n. | ||
| + | *Quiz | ||
| + | *Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=xm/n. | ||
| + | \\ | ||
| + | ==== Exponentialfunktionen ==== | ||
| - | [bearbeiten] Potenzfunktionen | + | *Quiz zur Untersuchung der Funktionen f(x)=ax. |
| - | Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=xn. | + | *Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=ax. |
| - | Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=axn. | + | *Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=kax. |
| - | Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=x-n. | + | *Java-Applet zur Definition der Eulerschen Zahl e. |
| - | Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=ax-n. | + | |
| - | Quiz | + | |
| - | Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=xm/n. | + | |
| + | \\ | ||
| + | ==== Stetigkeit ==== | ||
| + | *Online-Test. | ||
| + | \\ | ||
| + | ==== Kurvendiskussion ==== | ||
| - | [bearbeiten] Exponentialfunktionen | + | *Funktionsplotter (mathe-online) |
| - | Quiz zur Untersuchung der Funktionen f(x)=ax. | + | *Funktionsplotter MAFA |
| - | Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=ax. | + | |
| - | Arbeitsblatt zur Untersuchung der Funktionen f(x)=kax. | + | |
| - | Java-Applet zur Definition der Eulerschen Zahl e. | + | |
| + | \\ | ||
| + | ==== Integralrechnung ==== | ||
| + | *Rotationskörper: Applet | ||
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| + | ==== Vektoren ==== | ||
| - | [bearbeiten] Stetigkeit | + | *Vektoren im Raum kennenlernen |
| - | Online-Test. | + | *Geraden im Raum bestimmen |
| + | *Ebenen bestimmen | ||
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| + | ==== Stoffplan ==== | ||
| - | + | *Hier findest du den Stoffplan für die harmonisierte Maturprüfung 2014. | |
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| - | [bearbeiten] Kurvendiskussion | + | |
| - | Funktionsplotter (mathe-online) | + | |
| - | Funktionsplotter MAFA | + | |
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| - | [bearbeiten] Integralrechnung | + | |
| - | Rotationskörper: Applet | + | |
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| - | [bearbeiten] Vektoren | + | |
| - | Vektoren im Raum kennenlernen | + | |
| - | Geraden im Raum bestimmen | + | |
| - | Ebenen bestimmen | + | |
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| - | [bearbeiten] Stoffplan | + | |
| - | Hier findest du den Stoffplan für die harmonisierte Maturprüfung 2014. | + | |
mathematik_klassen.1495524336.txt.gz · Zuletzt geändert: 2017/05/23 09:25 von stus-adm
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